Cẩm Nang

Soạn phần luyện tập trang 46 SGK Ngữ Văn 7 tập 1

Có phải bạn đang tìm kiếm chủ đề về => Soạn phần luyện tập trang 46 SGK Ngữ Văn 7 tập 1 phải ko? Nếu đúng tương tự thì mời bạn xem nó ngay tại đây. Xem thêm các tri thức cẩm nang khác tại đây => Cẩm Nang

Hướng dẫn soạn bài Luyện tập ngắn trang 46 SGK Ngữ Văn 7 tập 1 giúp các em học trò dễ dàng trả lời các câu hỏi trong sách, từ đó hiểu rõ hơn nội dung bài học.

1.Sẵn sàng

Trước lúc soạn phần Luyện tập trang 46, các em tìm hiểu trước về các bước tạo văn bản

  • Nhà văn có nhu cầu tạo lập văn bản lúc bộc bạch ý kiến, ước muốn, trao đổi, v.v.
  • Để tạo một văn bản, cần xác định rõ: Bạn đang viết cho người nào ?, Bạn đang viết để làm gì ?, Bạn đang viết về cái gì ?, Viết như thế nào ?, ..
  • Sau lúc xác định được các yếu tố cần thiết, cần sắp xếp các ý theo bố cục rõ ràng, đảm bảo tính liên kết nội dung, mạch lạc văn bản.
  • Viết thành văn bản hoàn chỉnh: Người thông minh văn bản dùng chính ngôn từ của mình để diễn tả ý thành câu, đoạn văn hoàn chỉnh. Văn viết cần đảm bảo các yêu cầu: đúng chính tả, ngữ pháp, dùng từ đúng, bố cục chặt chẽ, lời văn mạch lạc, chặt chẽ, rõ ràng.

2. thực hành

Hướng dẫn trả lời câu hỏi trang 46 SGK ngữ văn lớp 7:

Câu hỏi 1: Em đã từng tạo đoạn văn trong các tiết học làm văn. Hãy trả lời những câu hỏi sau đây:

a) Lúc tạo các tài liệu này, điều bạn muốn nói có thực sự cần thiết ko?

b) Bạn có nghĩ rằng bạn thực sự thích viết văn cho người nào (kể chuyện cho người nào nghe, mô tả cho người nào, trình diễn mong muốn của mình với người nào)? Sự quan tâm (hoặc thiếu quan tâm) đó có tác động tới bạn ko? Nội dung và hình thức của bài viết như thế nào (xưng hô, dùng từ, …)?

c) Lúc viết văn có lập dàn ý ko? Từ kinh nghiệm của bản thân, bạn thấy việc xây dựng bố cục đã tác động tới kết quả bài thi như thế nào?

d) Sau lúc hoàn thành bài văn, bạn thường rà soát lại như thế nào? Làm thế nào để rà soát và tu sửa bài báo?

Gợi ý:

  • Lúc tạo bất kỳ văn bản nào, điều bạn muốn nói là thực sự quan trọng.
  • Trong tài liệu, tôi chưa chú trọng nhiều tới việc quan tâm và viết cho người khác. Chú ý tới nhân vật, nội dung và mục tiêu lúc tạo lập một văn bản tác động và chi phối tới nội dung và hình thức của bài viết.
  • Lập dàn ý trước lúc tạo văn bản là một việc rất quan trọng. Nhờ đó, các ý tưởng sẽ được phân tích rõ ràng, theo trình tự logic hợp lý hơn. Đồng thời, các đoạn văn có sự liên kết chặt chẽ với nhau giúp người viết dễ dàng đạt được mục tiêu giao tiếp.
  • Đọc và rà soát lại sau lúc hoàn thành là điều cần thiết để tránh bỏ sót ý lúc tạo tài liệu.

Câu 2: Có một bạn lúc báo cáo kinh nghiệm học tập của mình trong hội nghị học tốt của trường đã làm như sau:

a) Bạn chỉ nói về cách bạn đã học và những gì bạn đã đạt được trong học tập.

b) Bạn luôn trở lại phía thầy cô, luôn nói: “Các thầy cô” để mở màn mỗi đoạn văn và luôn xưng hô với bạn (hoặc gọi bạn là đàn ông).

Theo bạn, điều đó đã thích hợp chưa, nên điều chỉnh như thế nào?

Gợi ý:

  • Báo cáo trải nghiệm của bạn ko thích hợp. Vì bạn chỉ báo cáo thành tích học tập, luôn trông mong vào thầy cô và chưa xác định được nhân vật hướng tới.

Có thể được điều chỉnh như sau:

  • Ngoài việc báo cáo thành tích học tập, bạn có thể rút kinh nghiệm để hỗ trợ người khác.
  • Cần xác định nhân vật giao tiếp của văn bản này là viết cho học trò nên phải hướng tới học trò, gọi “em” bằng “em” mới hợp lý.

Câu 3: Trong một buổi thảo luận nhóm, nhiều bạn đã thống nhất rằng: Muốn lập một văn bản thì phải lập dàn ý dưới dạng dàn ý. Nhưng bạn vẫn chưa biết:

a) Lập dàn ý có yêu cầu viết thành các câu hoàn chỉnh ko? Các câu có cần liên kết chặt chẽ với nhau ko?

b) Một dàn ý thường gồm nhiều mục lớn nhỏ không giống nhau. Vậy làm thế nào để có thể:

  • Phân biệt đồ lớn và đồ nhỏ?
  • Ko biết các hạng mục đã đầy đủ chưa và đã được sắp xếp rõ ràng, hợp lý chưa?

Tôi sẽ trả lời những câu hỏi trên như thế nào?

Gợi ý :

– Lúc lập dàn ý ko nhất quyết phải viết thành câu hoàn chỉnh, vừa đủ ý, ngắn gọn.

– Để phân biệt các mục lớn và nhỏ, bạn cần sử dụng các ký hiệu như a, b, I, II,…

– Muốn biết các đồ dùng đã được sắp xếp hợp lý hay chưa, chúng ta cần xác định đúng yêu cầu của đề.

Câu 4: Thay mặt Enrico viết thư cho bố bộc bạch sự ăn năn vì đã nói lời vô lễ với người mẹ mến yêu của mình. Để viết được buwcs thư đó, bạn phải làm gì?

Gợi ý ý kiến:

  • Xác định vấn đề cần viết:

+ Chủ thể: cha

+ Nội dung: nói về sự ăn năn của anh sau lúc đọc bức thư của bố.

+ Mục tiêu: cầu xin sự tha thứ cho hành động của tôi

+ Viết thành văn bản, bức thư.

  • Tìm ý tưởng và sắp xếp:

+ Xúc cảm sau lúc đọc thư của bố.

+ Hối hận vì những sai trái của mình

+ Những việc làm cụ thể để sửa sai.

  • Làm một bản phác thảo.
  • Viết thư.
  • Đọc và sửa.

Đây là hướng dẫn đầy đủ để viết luận Soạn phần luyện tập trang 46 SGK Ngữ văn 7 tập 1 . Hi vọng với những hướng dẫn trên

Thông tin cần xem thêm về Soạn phần luyện tập trang 46 SGK Ngữ Văn 7 tập 1

Hình Ảnh về Soạn phần luyện tập trang 46 SGK Ngữ Văn 7 tập 1

Video về Soạn phần luyện tập trang 46 SGK Ngữ Văn 7 tập 1

Wiki về Soạn phần luyện tập trang 46 SGK Ngữ Văn 7 tập 1

Soạn phần luyện tập trang 46 SGK Ngữ Văn 7 tập 1 -

Hướng dẫn soạn bài Luyện tập ngắn trang 46 SGK Ngữ Văn 7 tập 1 giúp các em học trò dễ dàng trả lời các câu hỏi trong sách, từ đó hiểu rõ hơn nội dung bài học.

1.Sẵn sàng

Trước lúc soạn phần Luyện tập trang 46, các em tìm hiểu trước về các bước tạo văn bản

  • Nhà văn có nhu cầu tạo lập văn bản lúc bộc bạch ý kiến, ước muốn, trao đổi, v.v.
  • Để tạo một văn bản, cần xác định rõ: Bạn đang viết cho người nào ?, Bạn đang viết để làm gì ?, Bạn đang viết về cái gì ?, Viết như thế nào ?, ..
  • Sau lúc xác định được các yếu tố cần thiết, cần sắp xếp các ý theo bố cục rõ ràng, đảm bảo tính liên kết nội dung, mạch lạc văn bản.
  • Viết thành văn bản hoàn chỉnh: Người thông minh văn bản dùng chính ngôn từ của mình để diễn tả ý thành câu, đoạn văn hoàn chỉnh. Văn viết cần đảm bảo các yêu cầu: đúng chính tả, ngữ pháp, dùng từ đúng, bố cục chặt chẽ, lời văn mạch lạc, chặt chẽ, rõ ràng.

2. thực hành

Hướng dẫn trả lời câu hỏi trang 46 SGK ngữ văn lớp 7:

Câu hỏi 1: Em đã từng tạo đoạn văn trong các tiết học làm văn. Hãy trả lời những câu hỏi sau đây:

a) Lúc tạo các tài liệu này, điều bạn muốn nói có thực sự cần thiết ko?

b) Bạn có nghĩ rằng bạn thực sự thích viết văn cho người nào (kể chuyện cho người nào nghe, mô tả cho người nào, trình diễn mong muốn của mình với người nào)? Sự quan tâm (hoặc thiếu quan tâm) đó có tác động tới bạn ko? Nội dung và hình thức của bài viết như thế nào (xưng hô, dùng từ, ...)?

c) Lúc viết văn có lập dàn ý ko? Từ kinh nghiệm của bản thân, bạn thấy việc xây dựng bố cục đã tác động tới kết quả bài thi như thế nào?

d) Sau lúc hoàn thành bài văn, bạn thường rà soát lại như thế nào? Làm thế nào để rà soát và tu sửa bài báo?

Gợi ý:

  • Lúc tạo bất kỳ văn bản nào, điều bạn muốn nói là thực sự quan trọng.
  • Trong tài liệu, tôi chưa chú trọng nhiều tới việc quan tâm và viết cho người khác. Chú ý tới nhân vật, nội dung và mục tiêu lúc tạo lập một văn bản tác động và chi phối tới nội dung và hình thức của bài viết.
  • Lập dàn ý trước lúc tạo văn bản là một việc rất quan trọng. Nhờ đó, các ý tưởng sẽ được phân tích rõ ràng, theo trình tự logic hợp lý hơn. Đồng thời, các đoạn văn có sự liên kết chặt chẽ với nhau giúp người viết dễ dàng đạt được mục tiêu giao tiếp.
  • Đọc và rà soát lại sau lúc hoàn thành là điều cần thiết để tránh bỏ sót ý lúc tạo tài liệu.

Câu 2: Có một bạn lúc báo cáo kinh nghiệm học tập của mình trong hội nghị học tốt của trường đã làm như sau:

a) Bạn chỉ nói về cách bạn đã học và những gì bạn đã đạt được trong học tập.

b) Bạn luôn trở lại phía thầy cô, luôn nói: "Các thầy cô" để mở màn mỗi đoạn văn và luôn xưng hô với bạn (hoặc gọi bạn là đàn ông).

Theo bạn, điều đó đã thích hợp chưa, nên điều chỉnh như thế nào?

Gợi ý:

  • Báo cáo trải nghiệm của bạn ko thích hợp. Vì bạn chỉ báo cáo thành tích học tập, luôn trông mong vào thầy cô và chưa xác định được nhân vật hướng tới.

Có thể được điều chỉnh như sau:

  • Ngoài việc báo cáo thành tích học tập, bạn có thể rút kinh nghiệm để hỗ trợ người khác.
  • Cần xác định nhân vật giao tiếp của văn bản này là viết cho học trò nên phải hướng tới học trò, gọi “em” bằng “em” mới hợp lý.

Câu 3: Trong một buổi thảo luận nhóm, nhiều bạn đã thống nhất rằng: Muốn lập một văn bản thì phải lập dàn ý dưới dạng dàn ý. Nhưng bạn vẫn chưa biết:

a) Lập dàn ý có yêu cầu viết thành các câu hoàn chỉnh ko? Các câu có cần liên kết chặt chẽ với nhau ko?

b) Một dàn ý thường gồm nhiều mục lớn nhỏ không giống nhau. Vậy làm thế nào để có thể:

  • Phân biệt đồ lớn và đồ nhỏ?
  • Ko biết các hạng mục đã đầy đủ chưa và đã được sắp xếp rõ ràng, hợp lý chưa?

Tôi sẽ trả lời những câu hỏi trên như thế nào?

Gợi ý :

- Lúc lập dàn ý ko nhất quyết phải viết thành câu hoàn chỉnh, vừa đủ ý, ngắn gọn.

- Để phân biệt các mục lớn và nhỏ, bạn cần sử dụng các ký hiệu như a, b, I, II,…

- Muốn biết các đồ dùng đã được sắp xếp hợp lý hay chưa, chúng ta cần xác định đúng yêu cầu của đề.

Câu 4: Thay mặt Enrico viết thư cho bố bộc bạch sự ăn năn vì đã nói lời vô lễ với người mẹ mến yêu của mình. Để viết được buwcs thư đó, bạn phải làm gì?

Gợi ý ý kiến:

  • Xác định vấn đề cần viết:

+ Chủ thể: cha

+ Nội dung: nói về sự ăn năn của anh sau lúc đọc bức thư của bố.

+ Mục tiêu: cầu xin sự tha thứ cho hành động của tôi

+ Viết thành văn bản, bức thư.

  • Tìm ý tưởng và sắp xếp:

+ Xúc cảm sau lúc đọc thư của bố.

+ Hối hận vì những sai trái của mình

+ Những việc làm cụ thể để sửa sai.

  • Làm một bản phác thảo.
  • Viết thư.
  • Đọc và sửa.

Đây là hướng dẫn đầy đủ để viết luận Soạn phần luyện tập trang 46 SGK Ngữ văn 7 tập 1 . Hi vọng với những hướng dẫn trên

Soạn phần luyện tập trang 46 SGK Ngữ Văn 7 tập 1

#Soạn #phần #luyện #tập #trang #SGK #Ngữ #Văn #tập

[rule_3_plain]

#Soạn #phần #luyện #tập #trang #SGK #Ngữ #Văn #tập

Hướng dẫn soạn phần luyện tập trang 46 sgk Ngữ Văn 7 tập 1 ngắn gọn, giúp các em dễ dàng trả lời các câu hỏi trong sách từ đó hiểu rõ hơn nội dung bài học.

#Soạn #phần #luyện #tập #trang #SGK #Ngữ #Văn #tập

1.Sẵn sàng Trước lúc soạn Phần luyện tập trang 46, các em tìm hiểu trước về các bước tạo lập văn bản

Người viết có nhu cầu tạo lập ra văn bản lúc trình diễn ý kiến, ước muốn, trao đổi,…
Để tạo lập một văn bản cần xác định: Viết cho người nào?, Viết để làm gì?, Viết về cái gì?, Viết như thế nào?,..
Sau lúc xác định được các yếu tố cần thiết, cần phải sắp xếp ý theo bố cục rõ ràng, đảm bảo liên kết nội dung, mạch lạc văn bản.
Viết thành văn bản hoàn chỉnh: Người tạo lập văn bản dùng lời văn của mình diễn tả các ý thành câu, đoạn hoàn chỉnh. Việc viết thành văn cần đạt được các yêu cầu: Đúng chính tả, ngữ pháp, dùng từ xác thực, sát bố cụ, có tính liên kết, mạch lạc, lời văn trong sáng.

2.Luyện tập Hướng dẫn trả lời các câu hỏi trang 46 sgk ngữ văn 7 tập 1: Câu 1: Em đã từng tạo lập văn bản trong các tiết Tập làm văn. Hãy trả lời các câu hỏi sau: a) Lúc tạo nên các văn bản đó, điều nhưng mà em muốn nói có thật sự cần thiết ko?
b) Em thấy mình đã thực sự quan tâm tới việc viết cho người nào chưa (kể chuyện cho người nào nghe, mô tả cho người nào thấy, trình diễn ước muốn với người nào)?Việc quan tâm (hay thiếu quan tâm) đó có tác động tới nội dung và hình thức bài viết như thế nào (xưng hô, dùng từ,…)?

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

c) Em có lập dàn bài lúc làm văn ko? Từ kinh nghiệm của bản thân, em thấy việc xây dựng bố cục đã tác động thế nào tới kết quả của bài làm?
d) sau lúc hoàn thành bài văn, em có thường rà soát lại hay ko? Việc rà soát, tu sửa bài viết có tác dụng như thế nào?
Gợi ý:

Lúc tạo nên bất kỳ văn bản nào, điều em muốn nói thật sự cần thiết.
Trong các văn bản, việc quan tâm, viết cho người khác còn chưa được em chú ý nhiều. Việc quan tâm tới nhân vật, nội dung, mục tiêu lúc tạo lập văn bản tác động và chi phối nội dụng, hình thức bài viết. 
Lập dàn ý trước lúc tạo lập văn bản rất quan trọng. Nhờ đó các ý sẽ được phân tích rõ ràng, theo trình tự logic hợp lý hơn. Đồng thời các đoạn liên kết chặt chẽ giúp người viết dễ đạt được mục tiêu giao tiếp. 
Đọc và rà soát lại sau lúc hoàn thành rất cần thiết giúp tránh việc thiếu ý lúc tạo lập văn bản. 
Câu 2: Có một bạn lúc báo cáo kinh nghiệm học tập trong Hội nghị học tốt của trường đã làm như sau: a) Bạn chỉ toàn kể lại mình đã học thế nào và đã đạt được thành tích gì trong học tập.
b) Bạn luôn hướng về phía các thầy cô giáo, luôn nói: “Thưa các thầy cô” để mở đầu mỗi đoạn và lúc nào cũng xưng em (hoặc xưng con).
Theo em, như thế có thích hợp ko, nên điều chỉnh như thế nào?
Gợi ý:
Báo cáo kinh nghiệm của bạn đó đã làm ko thích hợp. Vì bạn chỉ báo các thành tích học tập, luôn hướng về thầy cô và chưa xác định được nhân vật giao tiếp.
Có thể điều chỉnh như sau:

Ngoài việc báo cáo thành tích học tập, bạn có thể rút ra những kinh nghiệm của mình để hỗ trợ các bạn khác.
Cần phải xác định được nhân vật giao tiếp của văn bản này là viết cho học trò cho nên phải hướng về các bạn học trò, xưng “tôi” với “bạn” mới hợp pháp.
Câu 3: Trong một buổi thảo luận tổ, nhiều bạn đã đồng ý rằng: Muốn tạo lập một văn bản thì phải soạn bố cục dưới dạng một dàn bài. Nhưng các bạn còn chưa rõ: a) Dàn bài có buộc phải phải viết thành những câu trọn vẹn ko? Những câu đó có cần thiết phải liên kết chặt chẽ với nhau ko?
b) Một dàn bài thường chứa đựng nhiều mục lớn nhỏ không giống nhau. vậy phải làm thế nào để có thể:

Phân biệt được mục lớn và mục nhỏ?
Biết được các mục đó đã đầy đủ chưa và đã được sắp xếp rành mạch, hợp lý chưa?

Em sẽ trả lời như thế nào cho những thắc mắc trên đây?
Gợi ý :
– Lúc lập dàn bài ko nhất quyết phải viết thành những câu trọn vẹn, chỉ cần đủ ý, ngắn gọn.
– Muốn phân biệt được các mục lớn, nhỏ cần dùng các kí hiệu như a,b, I, II, …
– Để biết các mục đó đã sắp xếp đầy đủ, hợp lý chưa ta cần phải xác định được đúng yêu cầu đề bài. Câu 4: Em hãy thay mặt En-ri-cô viết một bức thư cho bố nói lên nỗi ăn năn vì đã trót nói lời thiếu lễ phép với mẹ mến yêu. Để viết buwcs thư đó, em phải thực hiện những việc gì? Gợi ý:
Xác định vấn đề cần viết:
+ Nhân vật: bố
+ Nội dung: nói về sự ăn năn của mình sau lúc đọc thư bố.
+ Mục tiêu: mong bố tha lỗi cho hành động của mình
+ Viết dưới dạng văn bản, một bức thư.
Tìm ý và sắp xếp:
+ Xúc cảm sau lúc đọc thư bố.
+ Sự ăn năn về lỗi lầm của mình
+ Hành động cụ thể để tu sửa lôi lầm.

Lập dàn bài.
Viết thư.
Đọc và tu sửa.

Trên đây là toàn thể tài liệu hướng dẫn soạn văn bài soạn phần luyện tập trang 46 sgk Ngữ Văn 7 tập 1 . Kỳ vọng với cách hướng dẫn trên

#Soạn #phần #luyện #tập #trang #SGK #Ngữ #Văn #tập

1.Sẵn sàng Trước lúc soạn Phần luyện tập trang 46, các em tìm hiểu trước về các bước tạo lập văn bản

Người viết có nhu cầu tạo lập ra văn bản lúc trình diễn ý kiến, ước muốn, trao đổi,…
Để tạo lập một văn bản cần xác định: Viết cho người nào?, Viết để làm gì?, Viết về cái gì?, Viết như thế nào?,..
Sau lúc xác định được các yếu tố cần thiết, cần phải sắp xếp ý theo bố cục rõ ràng, đảm bảo liên kết nội dung, mạch lạc văn bản.
Viết thành văn bản hoàn chỉnh: Người tạo lập văn bản dùng lời văn của mình diễn tả các ý thành câu, đoạn hoàn chỉnh. Việc viết thành văn cần đạt được các yêu cầu: Đúng chính tả, ngữ pháp, dùng từ xác thực, sát bố cụ, có tính liên kết, mạch lạc, lời văn trong sáng.

2.Luyện tập Hướng dẫn trả lời các câu hỏi trang 46 sgk ngữ văn 7 tập 1: Câu 1: Em đã từng tạo lập văn bản trong các tiết Tập làm văn. Hãy trả lời các câu hỏi sau: a) Lúc tạo nên các văn bản đó, điều nhưng mà em muốn nói có thật sự cần thiết ko?
b) Em thấy mình đã thực sự quan tâm tới việc viết cho người nào chưa (kể chuyện cho người nào nghe, mô tả cho người nào thấy, trình diễn ước muốn với người nào)?Việc quan tâm (hay thiếu quan tâm) đó có tác động tới nội dung và hình thức bài viết như thế nào (xưng hô, dùng từ,…)?

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

c) Em có lập dàn bài lúc làm văn ko? Từ kinh nghiệm của bản thân, em thấy việc xây dựng bố cục đã tác động thế nào tới kết quả của bài làm?
d) sau lúc hoàn thành bài văn, em có thường rà soát lại hay ko? Việc rà soát, tu sửa bài viết có tác dụng như thế nào?
Gợi ý:

Lúc tạo nên bất kỳ văn bản nào, điều em muốn nói thật sự cần thiết.
Trong các văn bản, việc quan tâm, viết cho người khác còn chưa được em chú ý nhiều. Việc quan tâm tới nhân vật, nội dung, mục tiêu lúc tạo lập văn bản tác động và chi phối nội dụng, hình thức bài viết. 
Lập dàn ý trước lúc tạo lập văn bản rất quan trọng. Nhờ đó các ý sẽ được phân tích rõ ràng, theo trình tự logic hợp lý hơn. Đồng thời các đoạn liên kết chặt chẽ giúp người viết dễ đạt được mục tiêu giao tiếp. 
Đọc và rà soát lại sau lúc hoàn thành rất cần thiết giúp tránh việc thiếu ý lúc tạo lập văn bản. 
Câu 2: Có một bạn lúc báo cáo kinh nghiệm học tập trong Hội nghị học tốt của trường đã làm như sau: a) Bạn chỉ toàn kể lại mình đã học thế nào và đã đạt được thành tích gì trong học tập.
b) Bạn luôn hướng về phía các thầy cô giáo, luôn nói: “Thưa các thầy cô” để mở đầu mỗi đoạn và lúc nào cũng xưng em (hoặc xưng con).
Theo em, như thế có thích hợp ko, nên điều chỉnh như thế nào?
Gợi ý:
Báo cáo kinh nghiệm của bạn đó đã làm ko thích hợp. Vì bạn chỉ báo các thành tích học tập, luôn hướng về thầy cô và chưa xác định được nhân vật giao tiếp.
Có thể điều chỉnh như sau:

Ngoài việc báo cáo thành tích học tập, bạn có thể rút ra những kinh nghiệm của mình để hỗ trợ các bạn khác.
Cần phải xác định được nhân vật giao tiếp của văn bản này là viết cho học trò cho nên phải hướng về các bạn học trò, xưng “tôi” với “bạn” mới hợp pháp.
Câu 3: Trong một buổi thảo luận tổ, nhiều bạn đã đồng ý rằng: Muốn tạo lập một văn bản thì phải soạn bố cục dưới dạng một dàn bài. Nhưng các bạn còn chưa rõ: a) Dàn bài có buộc phải phải viết thành những câu trọn vẹn ko? Những câu đó có cần thiết phải liên kết chặt chẽ với nhau ko?
b) Một dàn bài thường chứa đựng nhiều mục lớn nhỏ không giống nhau. vậy phải làm thế nào để có thể:

Phân biệt được mục lớn và mục nhỏ?
Biết được các mục đó đã đầy đủ chưa và đã được sắp xếp rành mạch, hợp lý chưa?

Em sẽ trả lời như thế nào cho những thắc mắc trên đây?
Gợi ý :
– Lúc lập dàn bài ko nhất quyết phải viết thành những câu trọn vẹn, chỉ cần đủ ý, ngắn gọn.
– Muốn phân biệt được các mục lớn, nhỏ cần dùng các kí hiệu như a,b, I, II, …
– Để biết các mục đó đã sắp xếp đầy đủ, hợp lý chưa ta cần phải xác định được đúng yêu cầu đề bài. Câu 4: Em hãy thay mặt En-ri-cô viết một bức thư cho bố nói lên nỗi ăn năn vì đã trót nói lời thiếu lễ phép với mẹ mến yêu. Để viết buwcs thư đó, em phải thực hiện những việc gì? Gợi ý:
Xác định vấn đề cần viết:
+ Nhân vật: bố
+ Nội dung: nói về sự ăn năn của mình sau lúc đọc thư bố.
+ Mục tiêu: mong bố tha lỗi cho hành động của mình
+ Viết dưới dạng văn bản, một bức thư.
Tìm ý và sắp xếp:
+ Xúc cảm sau lúc đọc thư bố.
+ Sự ăn năn về lỗi lầm của mình
+ Hành động cụ thể để tu sửa lôi lầm.

Lập dàn bài.
Viết thư.
Đọc và tu sửa.

Trên đây là toàn thể tài liệu hướng dẫn soạn văn bài soạn phần luyện tập trang 46 sgk Ngữ Văn 7 tập 1 . Kỳ vọng với cách hướng dẫn trên

#Soạn #phần #luyện #tập #trang #SGK #Ngữ #Văn #tập

[rule_3_plain]

#Soạn #phần #luyện #tập #trang #SGK #Ngữ #Văn #tập

Hướng dẫn soạn phần luyện tập trang 46 sgk Ngữ Văn 7 tập 1 ngắn gọn, giúp các em dễ dàng trả lời các câu hỏi trong sách từ đó hiểu rõ hơn nội dung bài học.

Bạn thấy bài viết Soạn phần luyện tập trang 46 SGK Ngữ Văn 7 tập 1 có khắc phục đươc vấn đề bạn tìm hiểu ko?, nếu  ko hãy comment góp ý thêm về Soạn phần luyện tập trang 46 SGK Ngữ Văn 7 tập 1 bên dưới để website ecogreengiapnhi.net có thể thay đổi & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website ecogreengiapnhi.net

Nguồn: ecogreengiapnhi.net

#Soạn #phần #luyện #tập #trang #SGK #Ngữ #Văn #tập

Related Articles

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.

Back to top button