Cẩm Nang

Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật, con người ngữ văn 7 tập 2

Có phải bạn đang tìm kiếm chủ đề về => Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật, con người ngữ văn 7 tập 2 phải ko? Nếu đúng tương tự thì mời bạn xem nó ngay tại đây. Xem thêm các tri thức cẩm nang khác tại đây => Cẩm Nang

Luyện nói: Viết diễn cảm về sự vật và con người sẽ giúp bạn biết cách nói trôi chảy. Nó cũng giúp tôi tự tin hơn lúc nói trước đám đông.

I. Sẵn sàng ở nhà

Câu hỏi SGK Ngữ văn 7 tập 1 – trang 129 – Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật và con người

Mỗi học trò chọn một trong bốn chủ đề sau và tự làm bài tập nói ở nhà theo ý thức của bài phát biểu trước lớp.

Chủ đề 1: Những suy nghĩ về những người thầy, người cô, những người “đưa đò” đưa thế hệ trẻ “cập bến” tương lai.

Chủ đề 2 : Tình cảm bạn hữu.

Chủ đề 3 : Suy nghĩ về những cuốn sách tôi học và đọc hàng ngày.

Chủ đề 4 : Hãy nghĩ về một món quà nhưng mà bạn thu được trong thời thơ ấu.

Lời yêu cầu : Văn biểu cảm về sự vật và con người yêu cầu phải quan tâm đầy đủ tới sự vật và con người. Phải có sự vật và con người làm nền cho xúc cảm, tình cảm và suy nghĩ. Người lao động phải chú ý tới yếu tố tự sự và mô tả. Cần vận dụng các yếu tố hồi ức, tưởng tượng, liên tưởng để diễn tả.

Thực hành sử dụng các hình thức biểu đạt như so sánh, từ trùng lặp, hình thức cảm thán.

Câu trả lời:

Đề 1: Cảm tưởng về thầy, cô giáo, những người “đưa đò” đưa thế hệ trẻ “cập bến” tương lai.

Mở đầu : giới thiệu thầy cô giáo hoặc thầy cô giáo nhưng mà bạn nghĩ tới.

Thân hình :

+ Tả qua hình dáng (mái tóc, màu da, dáng người, khuôn mặt, nụ cười, …) và tính cách (dịu dàng, nghiêm khắc, mến thương, thấu hiểu, …).

+ Nêu cảm tưởng của mình về những bài học, kiến ​​thức nhưng mà thầy cô đã truyền lại cho mình.

+ Nêu cảm tưởng của mình về tình cảm nhưng mà các thầy, cô giáo dành cho mình và các bạn học trò khác.

+ Em hãy kể về những bài học nhưng mà em đã học được nhờ cô giáo.

+ Em hãy kể về kỉ niệm đáng nhớ nhất nhưng mà em có được về cô giáo của mình.

Kết thúc : Khép lại tình cảm, xúc cảm của bản thân đối với cô giáo đó.

luyen-noi-van-ban-bieu-cam-ve-su-vat-con-nguoi.jpg

Bài văn về “người lái đò” đưa thế hệ trẻ tới tương lai

Đề 2: Cảm tưởng về tình bạn.

Mở đầu : Nêu ngắn gọn suy nghĩ của anh / chị về vai trò và ý nghĩa của tình bạn trong cuộc sống.

Thân hình :

+ Khẳng định sự thành tâm, tin tưởng lẫn nhau là cơ sở của tình bạn trong sáng.

* Nếu em sống thiệt thà và trung thực thì anh có thể san sẻ, tâm tình cùng em.

* Tin tưởng lẫn nhau làm cho tình bạn ngày càng bền chặt.

* Bè bạn đối xử với nhau ko suy tính, ko vụ lợi.

Bè bạn phải hiểu, san sẻ và hỗ trợ nhau.

* Mọi chuyện vui hay buồn lúc được bạn san sẻ thì nỗi buồn sẽ được xóa tan, thú vui sẽ được nâng lên thành thú vui và thú vui.

* Lắng tai, thấu hiểu và thông cảm sẽ giúp tình bạn bền chặt.

+ Bè bạn cần rộng lượng và tha thứ cho nhau.

* Tha thứ cho những lỗi lầm bạn đã mắc phải.

* Góp ý, phê bình để giúp bạn tu sửa những điều sai trái, hoặc những thói quen xấu.

+ Bè bạn phải cùng nhau tiến bộ trong học tập và cuộc sống.

+ Liên hệ bản thân.

Kết thúc : Khẳng định lại ý nghĩa của tình bạn.

Đề 3: Cảm tưởng về những cuốn sách em học và đọc hàng ngày.

Mở đầu : Khẳng định vai trò, tầm tác động và ý nghĩa của sách đối với con người trong cuộc sống.

Thân hình :

+ Vai trò của sách đối với con người.

* Sách mang tới cho con người một kho tri thức khổng lồ của nhân loại: văn học, toán học, khoa học, lịch sử, địa lý, …

Sách giúp chúng ta mở rộng tâm hồn, nắm bắt những điều sâu kín nhất trong tâm trí và tình cảm của con người, bồi đắp tư tưởng và đạo đức.

* Sách giúp chúng ta sống chậm lại; thư giãn; tiêu khiển.

+ Nếu con người thiếu sách thì cuộc sống sẽ như thế nào?

* Đời sống ý thức trở thành nghèo nàn cả về tri thức và tình cảm.

* Chúng tôi ko được xúc tiếp với toàn cầu đầy màu sắc.

+ Thái độ của con người đối với sách

* Trân trọng và giữ gìn sách.

* Ko vứt sách lung tung, ko xé sách.

* Luôn giữ sách sạch sẽ, phẳng phiu.

Kết thúc : Khẳng định lại tình yêu của tôi dành cho sách.

Đề 4: Cảm tưởng về một món quà nhưng mà em được tặng thuở nhỏ.

Mở đầu : giới thiệu ngắn gọn về món quà đó: đó là gì, của người nào?

Thân hình :

+ Mô tả hình dáng, chất lượng, màu sắc của quà.

+ Nêu công dụng và lợi ích của nó: dùng để trưng bày, dùng trong học tập, dùng trong công việc, thị hiếu, v.v.

+ Nêu xúc cảm, suy nghĩ của mình lúc thu được món quà đó.

+ Bản thân có trân trọng ko? Thật đáng trân trọng.

Kết thúc : Nhấn mạnh ý nghĩa của món quà đó đối với bạn.

II. Luyện nói trên lớp – Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật và con người

1. Học trò phân thành tổ hoặc nhóm để phát biểu theo dàn ý đã sẵn sàng ở nhà.

Bạn cần chia các phần thích hợp để nói. Bạn cần chọn những người hiểu bài và trình diễn tốt để truyền tải được đầy đủ nội dung.

2. Học trò lúc phát biểu phải chú ý lắng tai để có những ý kiến ​​đóng góp mang tính xây dựng.

Em cần xem lại có phần nào em chưa hiểu, khác với phần em đã sẵn sàng để sửa lại cho anh, cho em.

3. Nghe thầy, cô giáo nhận xét, tóm tắt ưu nhược điểm của dàn ý. Từ đó thay đổi và hoàn thiện bài viết tốt hơn.

Thông tin cần xem thêm về Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật, con người ngữ văn 7 tập 2

Hình Ảnh về Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật, con người ngữ văn 7 tập 2

Video về Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật, con người ngữ văn 7 tập 2

Wiki về Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật, con người ngữ văn 7 tập 2

Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật, con người ngữ văn 7 tập 2 -

Luyện nói: Viết diễn cảm về sự vật và con người sẽ giúp bạn biết cách nói trôi chảy. Nó cũng giúp tôi tự tin hơn lúc nói trước đám đông.

I. Sẵn sàng ở nhà

Câu hỏi SGK Ngữ văn 7 tập 1 - trang 129 - Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật và con người

Mỗi học trò chọn một trong bốn chủ đề sau và tự làm bài tập nói ở nhà theo ý thức của bài phát biểu trước lớp.

Chủ đề 1: Những suy nghĩ về những người thầy, người cô, những người “đưa đò” đưa thế hệ trẻ “cập bến” tương lai.

Chủ đề 2 : Tình cảm bạn hữu.

Chủ đề 3 : Suy nghĩ về những cuốn sách tôi học và đọc hàng ngày.

Chủ đề 4 : Hãy nghĩ về một món quà nhưng mà bạn thu được trong thời thơ ấu.

Lời yêu cầu : Văn biểu cảm về sự vật và con người yêu cầu phải quan tâm đầy đủ tới sự vật và con người. Phải có sự vật và con người làm nền cho xúc cảm, tình cảm và suy nghĩ. Người lao động phải chú ý tới yếu tố tự sự và mô tả. Cần vận dụng các yếu tố hồi ức, tưởng tượng, liên tưởng để diễn tả.

Thực hành sử dụng các hình thức biểu đạt như so sánh, từ trùng lặp, hình thức cảm thán.

Câu trả lời:

Đề 1: Cảm tưởng về thầy, cô giáo, những người “đưa đò” đưa thế hệ trẻ “cập bến” tương lai.

- Mở đầu : giới thiệu thầy cô giáo hoặc thầy cô giáo nhưng mà bạn nghĩ tới.

- Thân hình :

+ Tả qua hình dáng (mái tóc, màu da, dáng người, khuôn mặt, nụ cười, ...) và tính cách (dịu dàng, nghiêm khắc, mến thương, thấu hiểu, ...).

+ Nêu cảm tưởng của mình về những bài học, kiến ​​thức nhưng mà thầy cô đã truyền lại cho mình.

+ Nêu cảm tưởng của mình về tình cảm nhưng mà các thầy, cô giáo dành cho mình và các bạn học trò khác.

+ Em hãy kể về những bài học nhưng mà em đã học được nhờ cô giáo.

+ Em hãy kể về kỉ niệm đáng nhớ nhất nhưng mà em có được về cô giáo của mình.

- Kết thúc : Khép lại tình cảm, xúc cảm của bản thân đối với cô giáo đó.

luyen-noi-van-ban-bieu-cam-ve-su-vat-con-nguoi.jpg

Bài văn về "người lái đò" đưa thế hệ trẻ tới tương lai

Đề 2: Cảm tưởng về tình bạn.

- Mở đầu : Nêu ngắn gọn suy nghĩ của anh / chị về vai trò và ý nghĩa của tình bạn trong cuộc sống.

- Thân hình :

+ Khẳng định sự thành tâm, tin tưởng lẫn nhau là cơ sở của tình bạn trong sáng.

* Nếu em sống thiệt thà và trung thực thì anh có thể san sẻ, tâm tình cùng em.

* Tin tưởng lẫn nhau làm cho tình bạn ngày càng bền chặt.

* Bè bạn đối xử với nhau ko suy tính, ko vụ lợi.

Bè bạn phải hiểu, san sẻ và hỗ trợ nhau.

* Mọi chuyện vui hay buồn lúc được bạn san sẻ thì nỗi buồn sẽ được xóa tan, thú vui sẽ được nâng lên thành thú vui và thú vui.

* Lắng tai, thấu hiểu và thông cảm sẽ giúp tình bạn bền chặt.

+ Bè bạn cần rộng lượng và tha thứ cho nhau.

* Tha thứ cho những lỗi lầm bạn đã mắc phải.

* Góp ý, phê bình để giúp bạn tu sửa những điều sai trái, hoặc những thói quen xấu.

+ Bè bạn phải cùng nhau tiến bộ trong học tập và cuộc sống.

+ Liên hệ bản thân.

- Kết thúc : Khẳng định lại ý nghĩa của tình bạn.

Đề 3: Cảm tưởng về những cuốn sách em học và đọc hàng ngày.

- Mở đầu : Khẳng định vai trò, tầm tác động và ý nghĩa của sách đối với con người trong cuộc sống.

- Thân hình :

+ Vai trò của sách đối với con người.

* Sách mang tới cho con người một kho tri thức khổng lồ của nhân loại: văn học, toán học, khoa học, lịch sử, địa lý, ...

Sách giúp chúng ta mở rộng tâm hồn, nắm bắt những điều sâu kín nhất trong tâm trí và tình cảm của con người, bồi đắp tư tưởng và đạo đức.

* Sách giúp chúng ta sống chậm lại; thư giãn; tiêu khiển.

+ Nếu con người thiếu sách thì cuộc sống sẽ như thế nào?

* Đời sống ý thức trở thành nghèo nàn cả về tri thức và tình cảm.

* Chúng tôi ko được xúc tiếp với toàn cầu đầy màu sắc.

+ Thái độ của con người đối với sách

* Trân trọng và giữ gìn sách.

* Ko vứt sách lung tung, ko xé sách.

* Luôn giữ sách sạch sẽ, phẳng phiu.

- Kết thúc : Khẳng định lại tình yêu của tôi dành cho sách.

Đề 4: Cảm tưởng về một món quà nhưng mà em được tặng thuở nhỏ.

- Mở đầu : giới thiệu ngắn gọn về món quà đó: đó là gì, của người nào?

- Thân hình :

+ Mô tả hình dáng, chất lượng, màu sắc của quà.

+ Nêu công dụng và lợi ích của nó: dùng để trưng bày, dùng trong học tập, dùng trong công việc, thị hiếu, v.v.

+ Nêu xúc cảm, suy nghĩ của mình lúc thu được món quà đó.

+ Bản thân có trân trọng ko? Thật đáng trân trọng.

- Kết thúc : Nhấn mạnh ý nghĩa của món quà đó đối với bạn.

II. Luyện nói trên lớp - Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật và con người

1. Học trò phân thành tổ hoặc nhóm để phát biểu theo dàn ý đã sẵn sàng ở nhà.

Bạn cần chia các phần thích hợp để nói. Bạn cần chọn những người hiểu bài và trình diễn tốt để truyền tải được đầy đủ nội dung.

2. Học trò lúc phát biểu phải chú ý lắng tai để có những ý kiến ​​đóng góp mang tính xây dựng.

Em cần xem lại có phần nào em chưa hiểu, khác với phần em đã sẵn sàng để sửa lại cho anh, cho em.

3. Nghe thầy, cô giáo nhận xét, tóm tắt ưu nhược điểm của dàn ý. Từ đó thay đổi và hoàn thiện bài viết tốt hơn.

Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật, con người ngữ văn 7 tập 2

#Luyện #nói #văn #biểu #cảm #về #sự #vật #con #người #ngữ #văn #tập

[rule_3_plain]

#Luyện #nói #văn #biểu #cảm #về #sự #vật #con #người #ngữ #văn #tập

Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật, con người sẽ giúp em biết cách phát biểu bài trôi chảy. Đồng thời cũng giúp em tự tin hơn lúc nói trước đám đông.

#Luyện #nói #văn #biểu #cảm #về #sự #vật #con #người #ngữ #văn #tập

I. Sẵn sàng ở nhà Câu hỏi SGK Ngữ văn 7 tập 1 – trang 129 – Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật, con người Mỗi em chọn một trong bốn đề tài sau, lập dàn bài tập nói ở nhà theo ý thức một bài phát biểu trước lớp.
Đề 1: Cảm tưởng về thầy, cô giáo, những “người lái đò” đưa thế hệ trẻ “cập bến” tương lai.
Đề 2 : Cảm tưởng về tình bạn.
Đề 3 : Cảm tưởng về sách vở mình học và đọc hằng ngày.
Đề 4 : Cảm tưởng về một món quà nhưng mà em đã được nhận thời thơ ấu.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Yêu cầu : Văn biểu cảm về sự vật và con người yêu cầu phải chú ý tới sự vật và con người một cách đầy đủ. Phải có sự vật, có con người làm nền cho những tình cảm, xúc cảm, suy nghĩ. Người làm phải chú ý tới yếu tố tự sự và mô tả. Cần vận dụng yếu tố hồi ức, tưởng tượng, liên tưởng để biểu cảm.
Tập vận dụng những hình thức biểu cảm như: so sánh, lời trùng điệp, hình thức cảm thán. Trả lời: Đề 1: Cảm tưởng về thầy, cô giáo, những “người lái đò” đưa thế hệ trẻ “cập bến” tương lai. – Mở bài : giới thiệu về người thầy, cô giáo nhưng mà em nghĩ tới.
– Thân bài :
+ Mô tả qua hình dáng (mái tóc, màu da, dáng người, khuôn mặt, nụ cười,…) và tính cách (hiền dịu, nghiêm khắc, mến thương, thấu hiểu,…).
+ Nêu cảm tưởng về những bài học, những tri thức nhưng mà thầy, cô giáo đã truyền lại cho em.
+ Nêu cảm nhận về tình cảm nhưng mà thầy, cô dành cho em và những bạn học trò khác.
+ Kể về những bài học nhưng mà em có được nhờ thầy, cô giáo.
+ Kể lại kỷ niệm em nhớ nhất về thầy, cô giáo.
– Kết bài : Chốt lại xúc cảm, tình cảm của bản thân em dành cho thầy, cô giáo đó. Bài văn về “người lái đò” đưa thế hệ trẻ “cập bến” tương lai Đề 2: Cảm tưởng về tình bạn. – Mở bài : Nêu nói chung suy nghĩ của em về vai trò, ý nghĩa của tình bạn trong cuộc sống.
– Thân bài :
+ Khẳng định sự thành tâm, tin tưởng lẫn nhau là cơ sở của tình bạn trong sáng.
* Nếu sống thành tâm, thiệt thà thì em có thể san sẻ, tâm tình với bạn.
* Tin tưởng lẫn nhau giúp tình bạn thêm gắn bó, bền chặt.
* Bè bạn đối xử với nhau ko mưu tính, ko vụ lợi.
+ Bè bạn thì phải biết thông cảm, sẻ chia và hỗ trợ lẫn nhau.
* Mọi câu chuyện vui hay buồn lúc sẻ chia cùng bạn thì nỗi buồn sẽ bị xóa mờ, còn thú vui sẽ được tăng lên sự hạnh phúc, sung sướng.
* Lắng tai, thấu hiểu và thông cảm sẽ giúp tình bạn luôn gắn bó.
+ Bè bạn cần rộng lượng, tha thứ cho nhau.
* Tha thứ cho những lỗi lầm nhưng mà bạn đã gây ra.
* Góp ý, phê phán để giúp bạn tu sửa lại những điều sai, hay thói hư tật xấu.
+ Bè bạn phải cùng nhau tiến bộ trong học tập và cuộc sống.
+ Liên hệ bản thân.
– Kết bài : Khẳng định lại ý nghĩa của tình bạn. Đề 3: Cảm tưởng về sách vở mình học và đọc hằng ngày. – Mở bài : Khẳng định vai trò, sức tác động và ý nghĩa của sách đối với con người trong cuộc sống.
– Thân bài :
+ Vai trò của sách đối với con người.
* Sách mang lại cho con người kho tri thức khổng lồ của nhà nhân loại: văn học, toán học, khoa học, lịch sử, địa lý,…
* Sách giúp chúng ta mở rộng tâm hồn, nắm bắt được những cái ở sâu nhất trong tâm tư, tình cảm của con người, bồi dưỡng về tư tưởng, đạo đức.
* Sách giúp chúng ta có những khoảnh khắc sống chậm lại; thư giãn, ngơi nghỉ; tiêu khiển.
+ Nếu con người thiếu sách thì cuộc sống sẽ ra sao?
* Cuộc sống ý thức trở thành nghèo nàn cả về tri thức và xúc cảm.
* Chúng ta ko được xúc tiếp với toàn cầu muôn màu muôn vẻ.
+ Thái độ của con người đối với sách
* Trân trọng, giữ gìn sách.
* Ko vứt sách lung tung, ko làm rách sách.
* Luôn giữ sách sạch sẽ, phẳng phiu.
– Kết bài : Khẳng định lại tình cảm của em dành cho sách. Đề 4: Cảm tưởng về một món quà nhưng mà em đã được nhận thời thơ ấu. – Mở bài : giới thiệu qua về món quà đó: nó là gì, được nhận từ người nào?
– Thân bài :
+ Mô tả lại hình dáng, chất lượng, màu sắc của món quà đó.
+ Nêu công dụng, lợi ích của nó: để trưng bày, để học tập, giúp ích cho công việc, thị hiếu,…
+ Kể lại xúc cảm, suy nghĩ của em lúc được nhận món quà đó.
+ Bản thân em có trân trọng nó ko? Trân trọng như thế nào.
– Kết bài : Nhấn mạnh lại ý nghĩa của món quà đó đối với em. II. Thực hành trên lớp – Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật, con người 1. Học trò chia theo từng tổ hoặc nhóm để phát biểu theo dàn ý đã sẵn sàng ở nhà.
Các em cần phân chia các phần thích hợp để phát biểu. Cần chọn các bạn nắm rõ bài, trình diễn tốt để truyền tải được đầy đủ nội dung.
2. Lúc một học trò phát biểu, các em phải chú ý lắng tai để có ý kiến xây dựng, đóng góp.
Em cần xem có phần nào chưa hiểu, khác với phần mình đã sẵn sàng để sửa đổi cho bạn, cho mình.
3. Lắng tai thầy, cô giáo nhận xét, tổng kết về ưu điểm và nhược điểm của các dàn ý. Từ đó sửa đổi, hoàn thiện bài tốt hơn.

#Luyện #nói #văn #biểu #cảm #về #sự #vật #con #người #ngữ #văn #tập

I. Sẵn sàng ở nhà Câu hỏi SGK Ngữ văn 7 tập 1 – trang 129 – Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật, con người Mỗi em chọn một trong bốn đề tài sau, lập dàn bài tập nói ở nhà theo ý thức một bài phát biểu trước lớp.
Đề 1: Cảm tưởng về thầy, cô giáo, những “người lái đò” đưa thế hệ trẻ “cập bến” tương lai.
Đề 2 : Cảm tưởng về tình bạn.
Đề 3 : Cảm tưởng về sách vở mình học và đọc hằng ngày.
Đề 4 : Cảm tưởng về một món quà nhưng mà em đã được nhận thời thơ ấu.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Yêu cầu : Văn biểu cảm về sự vật và con người yêu cầu phải chú ý tới sự vật và con người một cách đầy đủ. Phải có sự vật, có con người làm nền cho những tình cảm, xúc cảm, suy nghĩ. Người làm phải chú ý tới yếu tố tự sự và mô tả. Cần vận dụng yếu tố hồi ức, tưởng tượng, liên tưởng để biểu cảm.
Tập vận dụng những hình thức biểu cảm như: so sánh, lời trùng điệp, hình thức cảm thán. Trả lời: Đề 1: Cảm tưởng về thầy, cô giáo, những “người lái đò” đưa thế hệ trẻ “cập bến” tương lai. – Mở bài : giới thiệu về người thầy, cô giáo nhưng mà em nghĩ tới.
– Thân bài :
+ Mô tả qua hình dáng (mái tóc, màu da, dáng người, khuôn mặt, nụ cười,…) và tính cách (hiền dịu, nghiêm khắc, mến thương, thấu hiểu,…).
+ Nêu cảm tưởng về những bài học, những tri thức nhưng mà thầy, cô giáo đã truyền lại cho em.
+ Nêu cảm nhận về tình cảm nhưng mà thầy, cô dành cho em và những bạn học trò khác.
+ Kể về những bài học nhưng mà em có được nhờ thầy, cô giáo.
+ Kể lại kỷ niệm em nhớ nhất về thầy, cô giáo.
– Kết bài : Chốt lại xúc cảm, tình cảm của bản thân em dành cho thầy, cô giáo đó. Bài văn về “người lái đò” đưa thế hệ trẻ “cập bến” tương lai Đề 2: Cảm tưởng về tình bạn. – Mở bài : Nêu nói chung suy nghĩ của em về vai trò, ý nghĩa của tình bạn trong cuộc sống.
– Thân bài :
+ Khẳng định sự thành tâm, tin tưởng lẫn nhau là cơ sở của tình bạn trong sáng.
* Nếu sống thành tâm, thiệt thà thì em có thể san sẻ, tâm tình với bạn.
* Tin tưởng lẫn nhau giúp tình bạn thêm gắn bó, bền chặt.
* Bè bạn đối xử với nhau ko mưu tính, ko vụ lợi.
+ Bè bạn thì phải biết thông cảm, sẻ chia và hỗ trợ lẫn nhau.
* Mọi câu chuyện vui hay buồn lúc sẻ chia cùng bạn thì nỗi buồn sẽ bị xóa mờ, còn thú vui sẽ được tăng lên sự hạnh phúc, sung sướng.
* Lắng tai, thấu hiểu và thông cảm sẽ giúp tình bạn luôn gắn bó.
+ Bè bạn cần rộng lượng, tha thứ cho nhau.
* Tha thứ cho những lỗi lầm nhưng mà bạn đã gây ra.
* Góp ý, phê phán để giúp bạn tu sửa lại những điều sai, hay thói hư tật xấu.
+ Bè bạn phải cùng nhau tiến bộ trong học tập và cuộc sống.
+ Liên hệ bản thân.
– Kết bài : Khẳng định lại ý nghĩa của tình bạn. Đề 3: Cảm tưởng về sách vở mình học và đọc hằng ngày. – Mở bài : Khẳng định vai trò, sức tác động và ý nghĩa của sách đối với con người trong cuộc sống.
– Thân bài :
+ Vai trò của sách đối với con người.
* Sách mang lại cho con người kho tri thức khổng lồ của nhà nhân loại: văn học, toán học, khoa học, lịch sử, địa lý,…
* Sách giúp chúng ta mở rộng tâm hồn, nắm bắt được những cái ở sâu nhất trong tâm tư, tình cảm của con người, bồi dưỡng về tư tưởng, đạo đức.
* Sách giúp chúng ta có những khoảnh khắc sống chậm lại; thư giãn, ngơi nghỉ; tiêu khiển.
+ Nếu con người thiếu sách thì cuộc sống sẽ ra sao?
* Cuộc sống ý thức trở thành nghèo nàn cả về tri thức và xúc cảm.
* Chúng ta ko được xúc tiếp với toàn cầu muôn màu muôn vẻ.
+ Thái độ của con người đối với sách
* Trân trọng, giữ gìn sách.
* Ko vứt sách lung tung, ko làm rách sách.
* Luôn giữ sách sạch sẽ, phẳng phiu.
– Kết bài : Khẳng định lại tình cảm của em dành cho sách. Đề 4: Cảm tưởng về một món quà nhưng mà em đã được nhận thời thơ ấu. – Mở bài : giới thiệu qua về món quà đó: nó là gì, được nhận từ người nào?
– Thân bài :
+ Mô tả lại hình dáng, chất lượng, màu sắc của món quà đó.
+ Nêu công dụng, lợi ích của nó: để trưng bày, để học tập, giúp ích cho công việc, thị hiếu,…
+ Kể lại xúc cảm, suy nghĩ của em lúc được nhận món quà đó.
+ Bản thân em có trân trọng nó ko? Trân trọng như thế nào.
– Kết bài : Nhấn mạnh lại ý nghĩa của món quà đó đối với em. II. Thực hành trên lớp – Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật, con người 1. Học trò chia theo từng tổ hoặc nhóm để phát biểu theo dàn ý đã sẵn sàng ở nhà.
Các em cần phân chia các phần thích hợp để phát biểu. Cần chọn các bạn nắm rõ bài, trình diễn tốt để truyền tải được đầy đủ nội dung.
2. Lúc một học trò phát biểu, các em phải chú ý lắng tai để có ý kiến xây dựng, đóng góp.
Em cần xem có phần nào chưa hiểu, khác với phần mình đã sẵn sàng để sửa đổi cho bạn, cho mình.
3. Lắng tai thầy, cô giáo nhận xét, tổng kết về ưu điểm và nhược điểm của các dàn ý. Từ đó sửa đổi, hoàn thiện bài tốt hơn.

#Luyện #nói #văn #biểu #cảm #về #sự #vật #con #người #ngữ #văn #tập

[rule_3_plain]

#Luyện #nói #văn #biểu #cảm #về #sự #vật #con #người #ngữ #văn #tập

Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật, con người sẽ giúp em biết cách phát biểu bài trôi chảy. Đồng thời cũng giúp em tự tin hơn lúc nói trước đám đông.

Bạn thấy bài viết Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật, con người ngữ văn 7 tập 2 có khắc phục đươc vấn đề bạn tìm hiểu ko?, nếu  ko hãy comment góp ý thêm về Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật, con người ngữ văn 7 tập 2 bên dưới để website ecogreengiapnhi.net có thể thay đổi & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website ecogreengiapnhi.net

Nguồn: ecogreengiapnhi.net

#Luyện #nói #văn #biểu #cảm #về #sự #vật #con #người #ngữ #văn #tập

Related Articles

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.

Back to top button